Plano de Curso

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB-UFPB VIRTUAL

PÓLO DE APOIO PRESENCIAL DE POMBAL “JARIO VIEIRA FEITOSA”

CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS

MODALIDADE A DISTÂNCIA

DISCIPLINA: DIDÁTICA

PROF.ª: MIRIAM VIEIRA NUNES

ALUNO: GILMARIO PAULINO FERREIRA

EMAIL; gilmario.ufpb@hotmaail.com 

Plano de Curso 

Pombal 2011

DISCIPLINA: Ciências

PUBLICO ALVO: Alunos do 7º ano do Ensino fundamental II

CRONOGRAMA: 45 aulas por Bimestres, de 45 minutos cada.

OBJETIVO GERAL: Orientar o caminho do aluno criando situações interessantes e significativas para o aprendizado deste;

AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 1º BIMESTRE.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO	ESTRATÉGIA METODOLÓGICA	RECURSOS DIDÁTICOS	AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Analisar a estrutura e composição da célula; Identificar as partes da célula; Identificar os organismos unicelulares de acordo com a nomenclatura de cada um;	Unidade I - O que é a vida afinal: v  A célula e a organização dos seres vivos. v  a procura de matéria e energia v  Reprodução, hereditariedade e evolução. v  A origem da vida. v  Classificando os seres vivos Unidade II - Vírus, monera protista e fungo: v  Os vírus. v  As bactérias. v  Protistas e algas unicelulares v  Fungos.	Exposição Dialógica com uso de dinâmicas que envolva toda a classe.	Livros didáticos de Ciências, Cartolinas, folhas de papeis oficio, Painéis ilustrativos.	Avaliação Formativa, através da participação  dos alunos nas discussões; Elaboração de Exercícios de fixação,

OBJETIVO GERAL: Selecionar, organizar e problematizar conteúdos de modo a promover um avanço no desenvolvimento intelectual do aluno, na sua construção como ser social;

AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 2º BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO	ESTRATÉGIA METODOLÓGICA	RECURSOS DIDÁTICOS	AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Analisar os diferentes tipos de invertebrados; Estudar o funcionamento estrutural de cada invertebrado; Organizar os invertebrados de acordo com as características de cada um.	Unidade III - Reino animal: Os invertebrados. v  Poríferos v  Cnidários v  Platelmintos v  Nematelmintos v  Anelídeos v  Moluscos v  Insetos e invertebrados v  Mais artrópodes: crustáceos, aracnídeos, diplópodes, quilópodes. v  Equinodermos	Exposição Dialógica e o uso de oficinas pedagógicas.	Livro didático, slides com representações dos temas.	Sugestão de Pesquisa e Exercício Proposto; Questionário avaliativo e às provas escritas e orais.

OBJETIVO GERAL: Apresentar modelos, estimular discussões e comparações para que os alunos cheguem à construção dos procedimentos necessários.

AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 3º BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO	ESTRATÉGIA METODOLÓGICA	RECURSOS DIDÁTICOS	AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Identificar as características dos vertebrados; Demostrar as transformações e características dos vertebrados; .	Unidade IV - os vertebrados v  Peixes v  Anfíbios v  Repteis v  Aves v  Mamíferos	Apresentação de projetos acadêmicos idealizados pelos alunos, criação de mural da ciência para expor os projetos.	Quadro-branco, lápis, apagador, cartolinas, revistas, recortes jornais.	Através da observação em relação ao interesse, à participação, ao desempenho, aos trabalhos produzidos oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos. Exercícios de fixação, atividades acadêmicas.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar ao aluno a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elementos de qualificação e preparo para o exercício consciente da cidadania.

AULAS DE CIÊNCIAS NO 7º ANO – 4º BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO	ESTRATÉGIA METODOLÓGICA	RECURSOS DIDÁTICOS	AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Compreender a importância das plantas; Identificar os componentes e organização do ecossistema; Informar sobre os diferentes tipos de ecossistemas.	Unidade V – Plantas. v  Algas v  Briófitas e pteridófitos v  Gimnospermas v  Angiospermas Unidade VI – Os seres vivos no planeta. v  Ecossistemas terrestres v  Ecossistemas aquáticos	Exposição Dialógica, apresentação de aulas audiovisuais, com vídeos e imagens que desperte a curiosidade e o senso critico dos alunos.	Laboratório de informática, Livros didáticos, pesquisas online em sites científicos.	Avaliação Formativa, através da participação dos alunos nas discussões; Atividades propostas.

Bibliografia:

GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências, A vida na terra, 6ª serie. Ed. 2, Editora Ática: São Paulo, 2005.